2000-talet

Staten återtar makten över skolan, steg tas mot en ny skollag och det görs en utredning om lärarlegitimation. 2000 Kunskapsbygget 2000 – det livslånga lärandet: SOU 2000:28 (extern länk) En ny gymnasiekommitté ska utreda en framtida utformning av studievägsutbud. Kommittén lägger sitt slutförslag 2002. 2000-tal: Staten återtar makten Under 2000-talet återtar staten makten från huvudmännen…

1950-talet

Enhetsskolans försöksverksamhet startar, allmänna linjen inrättas på det allmänna gymnasiet och kyrkan förlorar sin makt över skolan. 1950 Försöksverksamheten med enhetskolan startar. Det första steget i den stora skolreformen startar 1950. 1952 LR varslar om konflikt Ett förslag om nya löner för adjunkter och lektorer som innebar höjningar och ändringar av kompetenskrav för lektorer –…

1800-talet

De första småbarnsskolorna, den första barnkrubban och Sveriges första Kindergarten startas. 1836 De första småbarnsskolorna De första så kallade småbarnsskolorna startas i Stockholm 1836. Förebilden var de institutioner som inrättats i Tyskland och England i slutet av 1700-talet och början av 1800-talet. De riktade sig till barn mellan 2 och 7 år och utgick från…

1900-talet och 1910-talet

Fröbelstugan i Norrköping startas, Fröbelinstitutet grundas och Svenska Fröbelförbundet påbörjar sin verksamhet. 1904 Ellen och Maria Moberg öppnar Fröbelstugan i Norrköping, den första ”folkbarnträdgården” 1905 Föreningen för folkkindergarten startas av systrarna Moberg 1906 Artikel om de tidiga barnträdgårdarna och Fröbels barnpedagogiska idéer ”De små kunskapssökarna”, artikel ur tidskriften Kindergarten 1909 Ellen Moberg grundar Fröbelinstitutet i…

1920-talet och 1930-talet

En ny barnträdgård startas, krav ställs på samhället att ta ansvar för de små barnen och debatt börjar föras rörande barns utveckling i de tidiga åren. 1926 Svensk översättning av Fröbels bok om barnuppfostran 1931 Stina Sandels startar en barnträdgård i Mariestad. Brev från Ellen Moberg till Anna Warburg 1935 Krav på samhällets ansvar för…

1940-talet

Fackliga krav börjar ställas, kvinnors intåg på arbetsmarknaden ökar behovet av barnomsorg, Sveriges Barnträdgårdslärarinnors Riksförbund (SBR) bildas och blir fackförbund och ansluter sig så småningom till Svenska Facklärarförbundet (SFL). 1940 PFF upprättar ett kansli i Stockholm och kom även att fungera som platsförmedling. För medlemskap i föreningen krävdes ”en tvåårig fackutbildning för fostran och vård…

1950-talet och 1960-talet

Betänkandet ”Daghem och förskolor”, Sveriges Förskollärares Riksförening (SFR) bildas, förskollärarutbildningarna förstatligas och barnstugeutredningen tillsätts. 1950 I tidningen Barnträdgården diskuteras att man vill få bort ”institutionsprägeln” för barnen, det är viktigt med trivseln. Barnträdgården 1949 nr 1.     1951 Betänkandet ”Daghem och förskolor” ”Kommittén för den halvöppna barnavården” som tillsatts 1946 lämnade sitt betänkande 1951…

1970-talet

Barnstugeutredningens betänkande Förskolan, mynnar ut i besvikelse inom SFR, förskolelagen införs, förskollärarutbildningen blir högskoleutbildning. 1972 Barnstugeutredningens betänkande Förskolan 1968 tillsattes Barnstugeutredningen. SFR bevakade intensivt utredningens arbete och såväl SFR som SFL (genom TCO) fick direkt inflytande genom representation i utredningen. SFR var mycket positiva till utredningsdirektiven men var också kritiska till att de bara omfattade…

1980-talet

Demonstrationer mot nedskärningar, riksdagsbeslut om förskola för alla barn och Socialstyrelsen ger ut det nya pedagogiska programmet i form av allmänna råd. 1980 SFR påbörjar arbetet med sikte på att få ett pedagogiskt program för förskolan. 1981 SFR ställer kravet att statsbidraget kopplas till krav på utbildad personal men vinner inget gehör hos socialminister Karin…

Förskolan

Den svenska förskolan hålls idag fram som ett föredöme i världen. Men vem hade väl för bara en generation sedan kunnat drömma om att man nu ser det som självklart att barn ska börja skolan vid ett års ålder? Lärarnas kunskaper om de tidiga barnaårens betydelse för individens utveckling och lärande har betytt mycket för…