![](/sites/lararhist.tamwebdev/files/images/artikelbilder/large_Blandade_foton_3_Olof_Palme_ecklesiastikminister_LR-ordf_PO_Anveden_Ove_Nordstrandh_2e_v_ordf_skolveckan_Foto_Sven_Oredson.jpg)
Ett starkt centralstyrt skolsystem utvecklas till ett av världens mest decentraliserade system på ett halvt sekel. Motiven har varit politiska – och förändringen av skolans styrning har skett samtidigt som samhället i övrigt utvecklats i en mer demokratisk riktning när det gäller synen på delaktighet och inflytande från brukare och utövare.
Frågan som kan ställas är om utvecklingen gynnat lärarprofessionens ställning och hur omständigheter som t ex nytt statsbidragssystem, mål- och resultatstyrning, en förändrad lärarutbildning, lokal- och individuell lönesättning för lärarna har påverkat läraryrket och elevernas skolgång.